很多同學在問，新概念英語對考研英語的有用么?答案是肯定的！《新概念英語》我想不必多說，“地球人都知道”，是最為經典的一套英語學習教材，已經近40年歷史卻依然風行全球。只有經得起時間的磨礪，才更能顯出其無與倫比的品質。下面我就針對考研英語來分析一下《新概念英語》能給各位帶來的幫助。
首先，從語言角度來說。考研英語所選擇的文章來源以英式英語為主，這是因為相對于美式英語而言，英式英語結構更加的嚴謹，用詞也更加的合理(2005年的四篇閱讀文章，有三篇是來自于英國的《經濟學人(Economist)》，另一篇則來自于同樣是英國的《遠東經濟評論(Far East Economic Review)》)。而《新概念英語》，眾所周知，是由英國著名英語教學專家L.G. Alexander所著，其中選取的文章，盡管在新版中為了趕上時代有了一些改動，但始終都是以英式英語來寫就的。其語言結構，詞語使用上都與考研英語所選取的文章更加符合。因此，訓練閱讀水平，《新概念英語》第四冊是最佳的選擇。
很多參加考研輔導班的學生反映，做閱讀時候存在的一個很大問題就是閱讀速度很慢。造成這一問題的很重要原因就是閱讀的量都難度都不夠。在這樣的情況下，即使做了很多套真題和模擬題，速度依然得不到提高，反而將大量的時間給浪費掉了，而等考生意識到這一點的時候，已經是相當臨近考試了，于是只有扼腕嘆息。我覺得，這是非�？上У囊患虑椋驗闆]有掌握好的方法而導致的失敗是最可悲的。而從“新四”所選取的文章來看，其內容和長度比考研英語難度稍高一些，因此，如果能夠把“新四”完整的學下來，那么毫無疑問，你在閱讀考研英語的文章時，就會感到非常得心應手。
其次，從詞匯角度來說，考研英語從2002年起取消了單純對詞匯的考查而放在閱讀理解、完型和翻譯中進行考查，同時從2005年起取消了大綱詞匯表當中的中文釋義。這其中有兩個問題值得我們注意：第一是這樣的考查明確了對詞匯的要求(閱讀當中出現的詞匯要求認知，翻譯當中出現的詞匯要求理解，完型當中出現的詞匯要求辨析，另外還要在寫作中運用詞匯相關詞匯);第二個問題則是這樣一來，對于詞匯的考查就有了一個大的背景——文章，考查的是詞匯在文章當中的含義而不是單純自身的含義，特別是一些“熟詞僻義”，而且對單詞的具體含義沒有了限制，只要在字典中出現的解釋在考查中出現都不算超綱。特別是最后這點是讓很多同學很頭疼的一件事情。而在《新概念英語》第三冊(以下簡稱“新三”)和“新四”中，一是有大量在考研英語中經常考考查的詞匯(比如“新四”12課中的adopt一詞，16課中的deprive一詞，都曾經是考研完型題目的答案)，可以讓學生更好的理解這些單詞在文章當中的含義;二是有很多熟悉的單詞在文章中出現了新的含義(比如“新四”8課中的accord一詞，做名詞使用，其含義是“協議”，而該詞也是考研中多次出現的單詞，但到目前都未以名詞出現過，所以“新四”中出現的使用方式是給我們提了一個醒)，有助于我們更好的針對新大綱的詞匯進行復習。
再次，從寫作角度而言，很多同學都在說寫文章的下筆無語，這當然也是由于水平和能力有限造成的。從閱卷老師的角度看，一個好的開頭，一個好的結構，一個好的語法，加上一個好的結尾，就可以得到高分，因此做到這幾點，寫作拿高分不是難事。在這一點上，《新概念英語》，特別是“新三”可以給考生起到的幫助還是很大的。“新三”當中文章不論是難度還是題材都是符合考研英語大作文的寫作要求的，它們寫的都很優美，其結構和語言也非常的講究，背“新三”的文章，自然是能夠讓你在寫作時候用上一些妙語(特別是在開頭和結尾的部分)，給閱卷老師帶來更好的印象。
最后，也是最為重要，就是“新概念英語三”和“新概念英語四”的教材結構。大家只要翻開這兩本教材就會發現，在每課的生詞和譯文之間，有一個注釋環節，而這個注釋環節更多的就是對于一些中國學員不太熟悉而是英國英語常用的語句和結構專門挑出來講，這對于中國學生理解英國英語有很大的幫助;而在譯文之后是大量的練習：首先是理解，這顯然是對主題的理解，其實就是在訓練我們找主題的能力(這也是考研英語甚至任何英語考試閱讀必需的技能);然后是詞匯，對于詞匯主要是替換的練習，而這一點在考研英語也很重要，因為在英語考試中大家已經有所感覺，閱讀理解中含有正確答案的選項往往就是文章中詞語的“同義替換”，因此做這樣的訓練有助于在考研英語中更容易的找到替換的部分;再次是句子結構，這其實就類似于考研英語閱讀文章的長難句結構分析，對于閱讀理解和翻譯的訓練都有很大的幫助。而最后的一些小練習也可以幫助我們熟悉文章、句型和詞匯，這些積累對于在復習考研英語的過程中都將會起到不可估量的作用。
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